abril 2012

 

Artículo original extraido de:

http://refugioantiaereo.com/2007/11/10-obstaculos-del-pensamiento-creativo

http://www.copyblogger.com/mental-blocks-creative-thinking/

A la hora de resolver un problema, empezar un negocio o escribir un artí­culo, nuestra capacidad de pensamiento creativo es fundamental para tener éxito. Sin embargo, es frecuente encajonarnos en ideas preconcebidas que nos alejan del éxito, nos bloquean y limitan nuestra capacidad.Los puntos más importantes que nos restan habilidad y capacidad, son fácilmente reconocibles por todos nosotros, ya que se nos presentan cada vez que estamos llevando algún proyecto a cabo:

  1. Tratar de encontrar la respuesta “correcta” – Nuestra educación se centra en encontrar siempre la respuesta correcta. Ésto es útil desde el punto de vista social, pero daña nuestro pensamiento creativo ya que los problemas de la vida real son ambiguos. Casi nunca hay solo una respuesta correcta, y a menudo esa segunda respuesta es mejor que la primera.

    Es recomendable tratar los problemas desde diferentes puntos de vista, con sus respectivas soluciones, para llegar a una mejor solución.

  2. Pensamiento lógico – No solo es que sean ambiguos los problemas de la vida real, sino que a veces son ilógicos. Nuestro pensamiento lógico es, a veces, un impedimento a nuestra creatividad y capacidad de resolver problemas.

    Una buena forma de superar este lí­mite es utilizar metáforas, que nos comunican las ideas a resolver pero sin las limitaciones de la verdad. Cuando aceptamos que la verdad es un sí­mbolo, el abanico de soluciones es mucho más amplio.

  3. Seguir las reglas – Es muy cómodo seguir las reglas y utilizarlas para desarrollar un método de pensamiento. A menudo, estas reglas establecidas limitan de tal manera nuestro pensamiento que no nos dejan avanzar. Por este motivo, es útil de vez en cuando aprender a romper algunas reglas, sobre todo si estas no funcionan.
  4. Ser práctico – No dejes en al misma habitación al editor y al artista. La practicidad, al igual que la lógica, es útil a la hora de la ejecución, pero puede limitar seriamente e incluso impedir el desarrollo de la idea. Por eso, es interesante no dejarse llevar por el hecho práctico y dejarse llevar por el “¿Qué pasarí­a si…?”
  5. Jugar no es trabajar – Probablemente jugar sea el mayor estimulante para el pensamiento creativo. Tenemos la idea que hay que ser serios y trabajar duro para conseguir las cosas, pero a menudo, y sobre todo para el pensamiento creativo, jugar duro y trabajar duro es lo mismo. Jugar no significa perder el tiempo.
  6. Ese no es mi trabajo – Estamos en una era de super-especialización que nos limita tremendamente a desenvolvernos solo dentro de nuestro espacio. Seguramente es una buena idea explorar otros terrenos alejados del nuestro para que las ideas acudan más rápidamente y mejor. Es algo así­ como hacer de explorador para descubrir nuevas rutas y soluciones.
  7. Ser una persona seria – Parece que la capacidad de resolver problemas duros viene como consecuencia de ser una persona seria, sim permitirse licencias. A menudo, los grandes lí­deres a lo largo de la historia han recurrido a magos, bufones y adivinos para resolver conflictos. Date permiso a tí­ mismo para bromear y hacer el tonto y probablemente te de la capacidad de valorar las cosas en su justa medida.
  8. Evitar la ambigüedad – Sabemos racionalmente que cada situación es ambigua en algún sentido. Sin embargo, las personas tendemos a no querer la ambigüedad y a quedarnos con hechos absolutos. Sin embargo, cierto grado de ambigüedad es sinónimo de innovación.
  9. Estar equivocado es malo – Odiamos equivocarnos, pero es al mejor forma de avanzar. Edison se equivocó 1800 veces antes de crear la bombilla que funcionaba. Edison no tení­a miedo de equivocarse.

    De lo que más aprendemos es de nuestros errores. Fallar no es malo si sabemos cómo sacar partido. Es cuestión de aprendizaje.

  10. No soy creativo – Decir que no eres creativo es como decir que no eres un ser humano. Nuestra creatividad se ve limitada por la forma que tenemos de pensar. Si nos decimos a nosotros mismos que no somos creativos, esta afirmación se vuelve real y dejamos de ser creativos.

    La creatividad también se entrena, y ese entrenamiento es ser capaces de eliminar nuestras limitaciones de pensamiento. Cuanto más intentemos ser creativos y superar barreras, más creativos nos volveremos.

Haz una selección con el ratón después de respuesta y la pondrás visible.

1.- Al llegar Juan en su automóvil a la casa de un amigo, se asustó al ver un enorme perro con cara de pocos amigos. Por fortuna para Juan el perro estaba encadenado a un árbol y cuando advirtió su presencia Juan ya estaba fuera de su alcance. Pero Juan no encontró a nadie en la casa, y al querer subir al automóvil el perro lo amenazaba desde junto al coche. La cadena era larga y le permitía llegar hasta ambas puertas del vehículo. No había por allí un palo o cosa parecida, ni Juan tenía ya ánimos de enfrentar al animal. ¿ Cómo entro Juan al coche sin que el animal pudiera tocarlo?.

Respuesta: Se puso a caminar lentamente al rededor del árbol. El perro, al seguirlo, fue enredando la cadena.

2.- Un mes tiene 28 días. De los 11 restantes, ¿Cuántos tienen 30 días?

Respuesta: Los 11 meses restantes.

3.- Una mujer le dio 5 pesos a alguien que pedía limosna. La mujer es la hermana de esa persona, pero quien pedía limosna no es el hermano de la mujer. ¿Cuál es su relación?

Respuesta: La persona que mendigaba es la hermana de la mujer.

4.- ¿Que nuevo parentesco adquiere el hombre que se casa con la hermana de su viuda?

Respuesta: Ninguno, el hombre esta muerto.

5.- Imagine usted que se encuentra en una selva y de pronto aparece un león. Usted sube a un árbol, pero se encuentra que en el árbol esta una víbora muy venenosa que al verlo comienza a dirigirse a usted. El león sigue al pie del árbol. Usted no cuenta con ninguna arma y no es rescatado por nadie. ¿Cómo se salvaría de morir?

Respuesta: Despertando de su sueño.

6.- Un campesino tiene 3 montones grandes de heno, otro campesino tiene 6 montones chicos, y un tercer campesino tiene 4 montones medianos. Si decidieran juntar todos. ¿Cuántos montones habría?

Respuesta: Un solo montón….

7.- En un determinado país donde la ejecución de un condenado a muerte solamente puede hacerse mediante la horca o la silla eléctrica, se da la situación siguiente, que permite a un cierto condenado librarse de ser ejecutado. Llega el momento de la ejecución y sus verdugos le piden que hable, y le manifiestan: “Si dices una verdad, te mataremos en la horca, y si mientes te mataremos en la silla eléctrica”. El preso hace entonces una afirmación que deja a los verdugos tan perplejos que no pueden, sin contradecirse, matar al preso ni en la horca, ni en la silla eléctrica. ¿Qué es lo que dijo el reo?

Respuesta: El reo dice: “Me vais a matar en la silla eléctrica”. Y piensan los verdugos: si es verdad lo que ha dicho, no podemos matarlo en la silla eléctrica, puesto que esta forma de ejecución habíamos quedado en reservarla para el caso de que mintiera. Pero, por otra parte, si lo matamos en la horca, habrá mentido en su afirmación, así que tampoco podemos matarlo en la horca porque esta forma de matarlo era para el caso de que dijera la verdad.

8.- A un experto joyero le llevan cuatro trozos de cadena, de tres eslabones cada uno, para que los una formando una pulsera. “Para ello, dijo el joyero, tendré que cortar cuatro eslabones, uno de cada trozo, para engarzar los trozos y soldar a continuación cada eslabón cortado. Tendré, en definitiva, que hacer cuatro cortes y cuatro soldaduras”. Pero la persona que le encarga el trabajo dice: “No, no es necesario hacer cuatro empalmes. Puede formarse la pulsera con solo tres”. ¿Cómo podría hacerse esto?.

Respuesta: Basta coger solo uno de los cuatro trozos y cortar sus tres eslabones. Con cada uno de los tres se empalman los otros tres trozos. Y son solo tres. No cuatro.

9.- Solamente dispones de dos relojes de arena, cuyas capacidades son de 8 minutos y de 5 minutos. ¿Podrás solo con ellos medir un intervalo de 11 minutos?.

Respuesta: Ponemos a vaciar simultáneamente los dos relojes de arena. Cuando se termine de vaciar el de 5 quedará tres minutos todavía al de 8. Le damos la vuelta al de 5 inmediatamente, con lo que cuando termine el de 8, es decir, cuando hayan pasado 8 minutos, habrán transcurrido tres en el de 5, por lo que, inmediatamente le damos la vuelta al de 5 para que termine dentro de tres minutos, que sumados a los 8 minutos medidos en el reloj de 8, son los 11 minutos que se pretendían medir.

 

10.- A un desdichado prisionero – custodiado día y noche por dos terribles guardianes-, metido en una celda que tiene dos puertas, es informado por el alcaide de la prisión que una de esas dos puertas le conducirá a la libertad y la otra a la muerte. El alcaide le da la oportunidad de averiguarlo haciendo una única pregunta a cada uno de sus dos terribles guardianes. Y se le advierte también que de los dos guardianes hay uno, no sabe cual, que miente siempre, mientras que el otro guardián dice la verdad siempre. El prisionero, con una sola pregunta, a uno cualquiera de sus dos guardianes, podrá saber con seguridad cuál es la puerta que le llevará a la libertad. ¿Qué pregunta podría hacer para saber con seguridad cual es la puerta que no le llevará a la muerte?

Respuesta: La pregunta a cada uno de los dos guardianes podría ser ésta: “¿Cuál es la puerta que tu compañero, el otro guardián, me indicaría como la puerta que me llevará a la libertad?”. Si la pregunta se la ha hecho al mentiroso dirá: “mi compañero te indicará la puerta M”, pero como es mentira, la puerta que debería elegir sería la que no es M. En cambio, si le hace la pregunta al guardián que no miente, te dirá la verdad, diciendo: “mi compañero te indicará la puerta M”, y como el compañero sí miente, la puerta a elegir no será la puerta M. En conclusión, el prisionero ha de elegir la puerta contraria a la que indique cualquiera de los dos terribles guardianes en su respuesta. Por eso, bastará hacerle la pregunta uno cualquiera de los dos.

11.- El alcaide de una prisión ofrece la libertad inmediata a uno de los diez presos que mantiene entre rejas, elegido al azar. Para ello prepara una caja con diez bolas, 9 negras y una sola blanca y les dice que aquel que extraiga la bola blanca será el preso que quede libre. Pero el alcaide, persona con mala idea, coloca, sin que nadie lo sepa, las diez bolas negras, para, de esta manera, asegurarse que ninguno de sus 10 presos va a quedar en libertad. El preso Andrés, que tiene fama de listillo, se enteró casualmente de la trampa que iba a hacer el alcaide, e ideó una estratagema que le dio la libertad. ¿Cómo lo hizo Andrés?.

Respuesta: Cuando a Andrés le tocó pasar delante de la caja de las bolas, metió la mano y cogió una de las bolas y, sin mostrarla a nadie, se la metió en la boca y se la tragó. Inmediatamente – tan pronto pudo respirar bien – dijo: “yo he sacado la bola blanca, pues solo quedan en la caja las nueve bolas negras”. Todos miraron dentro de la caja. Era verdad. El alcaide no pudo negarse a dejarlo libre, claro. Otra posibilidad seria esperar hasta el último lugar para elegir la bola y decir que al salir todas negras la única que queda es la blanca.

12.- ¿Por qué los barberos de Madrid prefieren cortar el pelo a diez gordos antes que a un flaco?

Respuesta: Ganan 10 veces más dinero.

 

Aquí os dejo el material para el tema de seguridad:

1º.- Guía de aplicación de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales aplicada a trabajos eléctricos editada por el Instituto Nacional de Seguridad e Higiene, es el archivo descargable al final del artículo, “Guía de aplicación.pdf”.

2º.- Ejercicios sobre seguridad en las instalaciones eléctricas.

3.1.- El archivo descargable al final del artículo “Erga FP Riesgo Eléctrico – Alumnos.pdf”, se trata de hacer una evaluación de los riesgos eléctricos a través del caso descrito en el documento, teniendo en cuenta las normas básicas descritas en el documento y otras que se puedan tener en cuenta.

3.2.- Se trata de lo mismo que en el ejercicio anterior pero con el documento “Erga FP Riesgo Eléctrico 2 – Alumnos.pdf”.

3º.- En este apartado tenemos 3 informes realizados por el servicio de inspección del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo.

4.1.- El archivo “BINVAC_008.pdf”, que trata sobre un informe de accidente eléctrico sobre arco eléctrico al cambiar un Interruptor Diferencial.

4.2.- El archivo “BINVAC_021.pdf”, que trata sobre un informe de accidente eléctrico sobre Contacto Directo al cambiar una alargadera.

4.3.- El archivo “BINVAC_023.pdf”, que trata sobre un informe de accidente eléctrico sobre Contacto Directo en Centro de Transformación.

4º.- Videos de Youtube sobre Seguridad en las instalaciones Eléctricas. 

1º Ejercicio de Seguridad IEI curso 2011-2012

1º.- Indice de Protección IP

Nomenclatura estandar del indice de protección IPProteccion ip.png

Primer dígito (IP*X)

El estándar ANSI/IEC 60529-2004 establece para el primer dígito que el equipo a ser certificado debe cumplir con alguna de las siguientes condiciones.

Nivel Tamaño del objeto entrante Efectivo contra
0 Sin protección
1 >50 mm El elemento que debe utilizarse para la prueba (esfera de 50 mm de diámetro) no debe llegar a entrar por completo.
2 >12.5 mm El elemento que debe utilizarse para la prueba (esfera de 12,5 mm de diámetro) no debe llegar a entrar por completo.
3 >2.5 mm El elemento que debe utilizarse para la prueba (esfera de 2,5 mm de diámetro) no debe entrar en lo más mínimo.
4 >1 mm El elemento que debe utilizarse para la prueba (esfera de 1 mm de diámetro) no debe entrar en lo más mínimo.
5 Protección contra polvo La entrada de polvo no puede evitarse, pero el mismo no debe entrar en una cantidad tal que interfiera con el correcto funcionamiento del equipamiento.
6 Protección fuerte contra polvo El polvo no debe entrar bajo ninguna circunstancia

Segundo dígito (IPX*)

Nivel Protección frente a Método de prueba Resultados esperados
0 Sin protección. Ninguno El agua entrará en el equipamiento.
1 Goteo de agua Se coloca el equipamiento en su lugar de trabajo habitual. No debe entrar el agua cuando se la deja caer, desde 200 mm de altura respecto del equipo, durante 10 minutos (a razón de 3-5 mm3 por minuto)
2 Goteo de agua Se coloca el equipamiento en su lugar de trabajo habitual. No debe entrar el agua cuando de la deja caer, durante 10 minutos (a razón de 3-5 mm3 por minuto). Dicha prueba se realizará cuatro veces a razón de una por cada giro de 15º tanto en sentido vertical como horizontal, partiendo cada vez de la posición normal de trabajo.
3 Agua nebulizada. (spray) Se coloca el equipamiento en su lugar de trabajo habitual. No debe entrar el agua nebulizada en un ángulo de hasta 60º a derecha e izquierda de la vertical a un promedio de 10 litros por minuto y a una presión de 80-100kN/m2 durante un tiempo que no sea menor a 5 minutos.
4 Chorros de agua Se coloca el equipamiento en su lugar de trabajo habitual. No debe entrar el agua arrojada desde cualquier ángulo a un promedio de 10 litros por minuto y a una presión de 80-100kN/m2 durante un tiempo que no sea menor a 5 minutos.
5 Chorros de agua. Se coloca el equipamiento en su lugar de trabajo habitual. No debe entrar el agua arrojada a chorro (desde cualquier ángulo) por medio de una boquilla de 6,3 mm de diámetro, a un promedio de 12,5 litros por minuto y a una presión de 30kN/m2 durante un tiempo que no sea menor a 3 minutos y a una distancia no menor de 3 metros.
6 Chorros muy potentes de agua. Se coloca el equipamiento en su lugar de trabajo habitual. No debe entrar el agua arrojada a chorros (desde cualquier ángulo) por medio de una boquilla de 12,5 mm de diámetro, a un promedio de 100 litros por minuto y a una presión de 100kN/m2 durante no menos de 3 minutos y a una distancia que no sea menor de 3 metros.
7 Inmersión completa en agua. El objeto debe soportar (sin filtración alguna) la inmersión completa a 1 metro durante 30 minutos. No debe entrar agua.
8 Inmersión completa y continua en agua. El equipamiento eléctrico / electrónico debe soportar (sin filtración alguna) la inmersión completa y continua a la profundidad y durante el tiempo que especifique el fabricante del producto con el acuerdo del cliente, pero siempre que resulten condiciones más severas que las especificadas para el valor 7. No debe entrar agua

2º.- Indice de Protección IK

Indice de Protección IK

 

 

 

 

Estancia

Circuito

Elemento

Distancia Recomendada

Cuadro General de Protección

 

 

De 1,4 m a 2 m sobre el pavimento

Acceso

C1

Pulsador

de 120 a 180 cm sobre el pavimento en la parte exterior de la vivienda

C1

Timbre

Se instalará en una caja de mecanismos a una distancia de 30 cm del techo

Vestíbulo

C1

Interruptores/Pulsadores

110 cm sobre el pavimento

C2

Tomas de Corriente

 30 cm sobre el pavimento

Dormitorio

C1

Interruptores/Pulsadores

110 cm sobre el pavimento

C2

Tomas de Corriente (Cabecero)

75cm sobre el pavimento y

170cm de separación para una cama de 135cm o 190cm para una cama de 150cm de ancho

C2

Tomas de Corriente (Generales)

30 cm sobre el pavimento

Baños

C1

Interruptores/Pulsadores

110 cm sobre el pavimento

C5

Tomas de Corriente

110 cm sobre el pavimento

Pasillos o Distribuidores

C1

Interruptores/Pulsadores

110 cm sobre el pavimento

C2

Tomas de Corriente

30 cm sobre el pavimento

Cocina

C1

Interruptores/Pulsadores

110 cm sobre el pavimento

C2

Extractor

180 cm sobre el pavimento

C2

Frigorífico

110 cm sobre el pavimento

C3

Cocina y Horno

30 o 70 cm sobre el pavimento

C4

Lavadora

30 cm sobre el pavimento

C4

Lavavajillas

30 cm sobre el pavimento

C4

Termo

30 cm del techo

C5

Cocina

110 cm sobre el pavimento

Terrazas y Vestidores

C1

Interruptores/Pulsadores

110 cm sobre el pavimento

Garajes Unifamiliares y otros

C1

Interruptores/Pulsadores

110 cm sobre el pavimento

C2

Tomas de Corriente

110 cm sobre el pavimento